顧宇不自覺(jué)毛骨悚然！
誰(shuí)💭🚝會(huì)用指甲在黑板上扣🍤🗺㊗字？得是🐧🧒⏲有多變態(tài)才會(huì)做出這種事情！
就在這時(shí)，顧宇忽然覺(jué)得後頸💗有些發(fā)癢，像是有東西在撓他脖子。
他順著脖子處伸手抓去，卻是抓到了一把頭發(fā)！
顧宇一愣，順著頭發(fā)望去，卻見(jiàn)到在他身後上方的天花板🌷🤡上，有一顆腦袋正垂在🐑那里，這頭發(fā)就是它披撒下來(lái)！
感受到顧宇的💵眼光，那顆腦袋還稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)，在密密麻麻的頭發(fā)中露出了一張凄慘的臉，像是冷笑🐰著一般盯著顧宇。
“笑你妹啊！”
不知怎麼地，顧宇忽然惡向膽邊生，怒從心中起，手上不僅沒(méi)有松開(kāi)頭發(fā)，反而猛然抓緊，然後用力下拽，直接將那顆頭顱從天花板上拽😗了下來(lái)。
噗通！
一個(gè)人影被➰😕拉扯下來(lái)🧑，腦袋應(yīng)聲砸在講臺(tái)桌上，安靜的教室響起一📲🌋🐋聲脆響。
那🔂👏“人”被拉下來(lái)後滿(mǎn)臉不可思議的模樣，一臉呆滯地看著顧宇，被整這麼一出，情緒都不連貫了🌫👫。
拜托，我是鬼好吧！
要不要尊嚴(yán)了！
顧宇不🛣⤵給她反應(yīng)的時(shí)間，一鼓作氣，用右手中的發(fā)夾狠🌁狠砸向nV鬼的腦袋。
鬼又怎麼，拼了！
“呀！”
nV鬼發(fā)出一聲尖叫，四肢在講臺(tái)上微撐著，如同蜘🍗蛛般🌃⛏，⚫👥🕖朝著顧宇撲了上去。
不過(guò)顧🔞🤵宇🚾的🐶🛀👚敏捷屬X經(jīng)過(guò)樂(lè)園加成，反應(yīng)能力明顯更快一籌，偏身躲開(kāi)去，空出了位置。
那nV鬼似乎也是在害怕顧宇手中的發(fā)夾，🙋🥞👩見(jiàn)顧宇躲避開(kāi)，連忙朝著空地?fù)?#128000;了過(guò)去。
“啊呀～！”
卻是再聽(tīng)nV鬼一聲📭慘呼，她鉆入講臺(tái)下的cH0U屜中，脫離了顧宇的掌控，跌跌撞撞地消失在黑暗中，伴隨著“哐當(dāng)”一聲，cH0U屜門(mén)關(guān)上，任憑顧⏹☕🏫宇用力也無(wú)法打開(kāi)。
“怎麼感覺(jué)它很痛的樣子?！?br/>
顧宇嘀咕著，這一次🛠⏹的🚗🏡🈂正面交鋒有效提高🖌了他對(duì)恐懼的抵抗。
“欸？欸欸欸？”
顧宇抬⌛😏起左🤫🌵手，詫異地看過(guò)去，只見(jiàn)手上還👙抓著一把頭發(fā)，正是那nV鬼被顧宇甩動(dòng)之下掉落！
nV鬼還會(huì)脫發(fā)？
果然脫發(fā)問(wèn)題是人鬼共通的難題?。?br/>
【名稱(chēng)：川島櫻子的頭發(fā)】
【類(lèi)型：材料】
【品質(zhì)：藍(lán)sE】
【攻擊力：無(wú)】
【屬X：無(wú)】
【特效：較為堅(jiān)韌】
【備注：川島櫻子的頭發(fā)🎢一如生前一般堅(jiān)韌，只不過(guò)依然容易脫落罷了?！?br/>
“果然，這只nV鬼就是川島櫻子嘛。”
黑板上的四個(gè)🎭名字都出現(xiàn)了，顧宇默默地看著樂(lè)園的提示……
太SaO了，這玩意兒還能做材料！
想著，顧宇將頭發(fā)收進(jìn)了【物品】欄🧕🎓，不管有🚳⭐🥂用沒(méi)用，反正先收好。
在確定暫時(shí)沒(méi)有危險(xiǎn)之後，顧宇才看向講臺(tái)。
上面那張表格靜靜躺在那里。
“昭鈴中學(xué)高三10班座位表?！?br/>
座位表上整齊排著序號(hào)，寫(xiě)著全班同學(xué)的名字。
顧宇仔細(xì)看著這張座位表，試圖從其中找到些許線索，很快他就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題…🧑🏢…這張座位表里根本沒(méi)有“喬奈”這個(gè)名😖🚊⬛字！
再細(xì)數(shù)一遍，顧宇發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在。
在《座位表》里，這🌈🍀個(gè)班級(jí)一共有45個(gè)名字，然而顧宇印象中，教室里的座椅🎭🌈🎹總共有46張！
想到這里，顧宇的心臟又快速跳動(dòng)起來(lái)。
滋～
老舊的燈管突👰🤹🎱然開(kāi)始不穩(wěn)定地閃爍，讓本就昏暗的🚙❗😿教室變得越發(fā)明暗不定。
顧宇的余光可以看到教室的角落里似乎有隱約人影出現(xiàn)，他😝知道這個(gè)教室不能再呆了。
像許多游戲?yàn)榱朔乐雇婕议L(zhǎng)久🏍地停留在某個(gè)安全地，便會(huì)在一定時(shí)間後通過(guò)一些手段進(jìn)行驅(qū)逐。
眼下的這個(gè)燈管便是如此🤴🅿🔡，為了防止顧宇一直停留在這間教室，燈管開(kāi)始變得昏暗，一旦燈⌛🐱光熄滅，黑暗中不知道會(huì)涌現(xiàn)出什麼🦆🆗✉東西來(lái)。
最後一刻，顧宇沒(méi)有選擇打開(kāi)👱講臺(tái)桌上的粉筆盒，雖然他感覺(jué)粉🌘🍾筆盒中還有更重要的信息，但直覺(jué)告訴他不能打開(kāi)！
顧宇沒(méi)有猶豫，🐖⛷🍑抓起桌子上的《🤦座位表》便趕緊離開(kāi)教室⏫🚄。
這時(shí)候的燈管已經(jīng)近😟🎾乎熄滅的狀態(tài)，僅剩下一絲微光📋😤存在。
顧宇瞬間打開(kāi)教室門(mén)，然後沖出去教室，將門(mén)重重關(guān)上🗝❎✳。
咚！
教室門(mén)關(guān)上。
漆黑的教室里空無(wú)一人，黑暗中隱🔙🎫約可見(jiàn)一個(gè)人形，從教室後方向前走動(dòng)，直到講臺(tái)桌旁。
它打開(kāi)一個(gè)粉筆盒，里面躺著一根根粉筆，看起來(lái)與尋常無(wú)異，🤖🔲🤯只是每根粉🚱筆上都有一張慘白的人臉，在痛苦地扭曲著……
……
教⏳室外，顧宇大口🛌喘著粗氣，後背的冷汗總🔱📓🔱算開(kāi)始消退。
就在剛才，顧宇忽然明白過(guò)來(lái)。
這個(gè)班級(jí)有45人，如果正常排值日的話(huà)，那應(yīng)該是3人或者5人🥙👎🐌一組，g0ng本等人卻是有4人一組，再結(jié)合🦗🍅🧟教室里的桌子數(shù)與座位表的差異，顧宇有一個(gè)膽大的猜🗾🦁😴想：
除🎱📑🛥了原本的45名學(xué)生外，高三10班還有另外一名學(xué)生一直和他們共同上課，而所有人卻都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)！
“喬奈是🎎活著的時(shí)候就在呢🐍😌？😸✏😗還是說(shuō)一直以鬼的狀態(tài)與高三10班學(xué)生相處？”
顧宇在心中思索，結(jié)合艾森與g0ng本的對(duì)話(huà)，他🏍更傾向於喬奈原本🧝♈就是10班的一份子，只不過(guò)在某次意外時(shí)Si在這里，這才變成了鬼。
他已經(jīng)想象到：
g0ng本、艾森、喬奈、川島四人在傍晚放學(xué)的時(shí)候被安排值日，g0ng本和艾森決定一起捉弄喬奈，正巧那天值日到很晚，他們?cè)趩棠蔚淖雷觕H0U屜里偷偷塞了一只仿制人頭，并在桌子上刻了怪異的暗示語(yǔ)，然後藉🍰🍑🐰機(jī)提早離開(kāi)，讓喬奈一個(gè)人留在教室里。
等喬奈坐在自己座位上的🏊時(shí)候，那顆人頭突🖋🤹然就從cH0U屜里滾了出來(lái)，再加上學(xué)校本身就具有的怪談等原因，竟然意外地將🧚⏺🐺喬奈嚇Si……
顧宇微微嘆了口氣，誰(shuí)能想到刻在桌面上的玩笑話(huà)，🆔⛏竟然會(huì)成為真的🌦🐪怪談？
他定了定心神，看向手中的座位表：
【名稱(chēng)：高三10班座位表】
【類(lèi)型：劇情道具】
【品質(zhì)：未知】
【攻擊力：無(wú)】
【屬X：無(wú)】
【特效：無(wú)】
【備注：高三10班班主任最重要的物品之一，他每天都會(huì)拿著這份表點(diǎn)名，以確定教室里🕦⛓不會(huì)多出來(lái)一人，也不會(huì)少了一人?！?br/>
顧宇來(lái)不及仔細(xì)查看，就將其收💾🛎🔯入【物品】欄中，這才又抬起頭打量周?chē)?br/>